DESARROLLO MORAL
DESARROLLO MORAL EN LA INFANCIA
El desarrollo es el proceso que surge a partir de la socialización por el que los niños/as aprendan los valores morales que rigen su sociedad y cultura y se comporten de acuerdo a ellos/as.
Es un proceso de internalización de las normas y conductas socialmente aceptadas y adaptarlas como propias.
Existen diferentes teorías que afirman la idea anterior, Las teorías cognitivo- evolutivas. Estas presentan la evolución del juicio moral basado en entrevista personales de tipo clínico. Además, defienden que el desarrollo moral supone una reorganización relacionada con la edad del individuo.
Piaget es uno de los autores que divide este proceso en dos etapas:
Por otro lado, tenemos a Kolberg, este divide el proceso en 3 niveles de desarrollo:
- Juicio moral: Proceso cognitivo que nos permite reflexionar sobre los propios
valores y ordenarlos jerárquicamente .
- Sentido de justicia: Cambia y se desarrolla con el tiempo a medida que nos
relacionamos con nuestro entorno social.
Por otro lado tenemos los dilemas morales, que son situaciones que se plantean ( pueden ser reales o hipotéticas) en las que se tiene que juzgar si la conducta es adecuada o no. Lo más importante de esta puesta en práctica, es observar la justificación de por qué se responde de tal manera ante un dilema, ya que esto nos permite conocer en qué estadio de la moral se encuentra.
Como futuros docentes, creemos que los dilemas morales son una buena herramienta para trabajar en el aula y que nos permitirán conocer en que punto del desarrollo moral se encuentra cada uno de nuestros alumnos tras ver su conducta y como ellos reaccionarían ante esa situación.
Un ejemplo de dilema moral que podríamos plantear a nuestros alumnos sería :
El dilema de Heinz.- En Europa hay una mujer que padece una grave enfermedad y va
a morir pronto. Hay un medicamento que los médicos piensan que la puede salvar. Es una forma
de radio que un médico de la misma ciudad acaba de descubrir. El medicamento es caro, pero el
farmacéutico está cobrando diez veces lo que le ha costado a él hacerlo. Él pagó 200 dólares por
el radio y está cobrando 2000 dólares por una pequeña cantidad del medicamento. El esposo de la
mujer enferma, Heinz, acude a todas las personas que conoce para pedir prestado el dinero, pero
sólo logra reunir 1000 dólares, que es la mitad de lo que necesita. Le dice al farmacéutico que su
esposa se está muriendo y le pide que le venda el medicamento más barato o que le permita pagar
más tarde. El farmacéutico se niega, pues quiere ganar dinero con su descubrimiento. Heinz está
desesperado y piensa en atracar el establecimiento para robar la medicina para su mujer.
¿Qué alternativa debe escoger Heinz, robar el medicamento o no hacerlo? Justifica tu
respuesta.
Tras plantearlo, los pasos a seguir sería escuchar las justificaciones de cada uno/a de nuestros/as alumnos/as y así poder clasificarles en el estadio de desarrollo en el que se encuentren.
Esta actividad, a nosotros nos ha resultado muy interesante y sobre todo creemos que como docentes es imprescindible conocer este tipo de cosas, ya que el desarrollo moral también es algo que nosotros debemos fomentar y así construir personas con valores. Además como hemos dicho antes, creemos que sería interesante trabajar en el aula los dilemas morales ya que nos pueden servir para conocer cómo se están desarrollando moralmente los alumnos/as y así entender el por qué de algunos actos.
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